jueves, 6 de octubre de 2016
jueves, 29 de septiembre de 2016
EL CEREBRO Y EL ALZHEIMER
1. Observa la siguiente imagen y explica con
tus palabras lo que observas. Luego plantea desde tu punto de vista una
solución muy bien estructurada con argumentos sólidos, usando las aplicaciones
de la biología molecular. Imagen tomada de:
jueves, 8 de septiembre de 2016
TAREAS CUARTO PERIODO
10°
MODALIDAD.
TAREAS
CUART0 PERIODO
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FECHA
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ACTIVIDADES
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16 de
septiembre
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Tarea: traer impresa la guía 4.2. Presentación del
plan de trabajo del cuarto periodo, introducción a los temas.
Trabajo personal guía 4.2. y extra clase No.1
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23 de
septiembre
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22 y 23 jornada cultural y social, exposición de
los proyectos seleccionados.
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30 de
septiembre
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Estudiar
para la puesta en común de la guía 4.2. y Quiz
Traer en medio digital el primer punto de la guía 4,2 para ser sustentado en clase:
1. Elabora un mapa mental, con el cual represente y pueda explicar las diferentes aplicaciones de la biotecnología molecular en los diferentes campos de la medicina (tratamientos, vacunas medicina forense, etc.), industria (farmacéutica, alimentaria, etc.), agricultura y tratamiento de problemas ambientales.
DE LA SUSTENTACIÓN DEPENDE LA NOTA DE LA GUÍA.
AL FINALIZAR LAS SUSTENTACIONES Y EXPLICACIÓN SE REALIZARÁ EL QUIZ.
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7 de octubre
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Tarea: Traer impresa la guía 4.3. Trabajo personal
guía 4.3.
Conformar dos grupos de seis personas y uno de cinco,
se asigna tema de exposición para la clase del 2 octubre así:
Grupo 1: Primera parte guía 4.3
Grupo 2: Segunda parte guía 4.3
Grupo 3: Tercera parte guía 4.3
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10 al 14 de
octubre
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SEMANA DE
RECESO
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21 de
octubre
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Exposiciones:
Grupo 1:
Primera parte guía 4.3
Grupo 2:
Segunda parte guía 4.3
Grupo 3: Tercera parte guía 4.3
Para la exposición traer:
Diapositivas en power
point o prezi y
Mapa conceptual que resuma
el tema para cada uno de los compañeros.
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28 de
octubre
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Actividad de revaloración. Individualmente traer resuelta
en hoja de examen la guía de revaloración publicada en el blog y lo allí
solicitado.
Sustentación actividad de revaloración.
Estudiar para evaluación final.
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4 de nov
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Sustentación
actividad de revaloración.
Estudiar
para evaluación final.
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11 de nov
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Traer impresa
la guía 4.4. de desarrollo de pensamiento.
Toma de contacto resultados del cuarto periodo.
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15 al 18 de
nov
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CURSO
NIVELACIÓN
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21 al 25 de
nov
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CURSO
NIVELACIÓN
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GUÍA DE REVALORACIÓN CUARTO PERIODO
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1.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
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Área/Asignatura
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CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACIÓN AMBIENTAL-MODALIDAD
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Docente:
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MARIA FERNANDA
JIMENEZ DAZA
REINA SILVIA CALDERON
GARZON
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Grado
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DÉCIMO
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Período:
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CUARTO
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Fecha de elaboración:
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22-08-16
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Guía Nº
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4.6
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Título:
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GUÍA REVALORACIÓN – ANALIZA
Y RELACIONA ARTÍCULOS CIENTIFICOS CON LOS TEMAS VISTOS
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Alumno:
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Curso:
|
10__
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2. INDICADORES:
2.1.
Explica
y argumenta los resultados de su trabajo desde un punto de vista crítico y
analítico, sobre la la relación existente entre las aplicaciones de la
biología molecular y la terapia génica
aplicada a enfermedades neurodegenerativas en el hombre; utilizando vocabulario
técnico y científico.
2.2.
Indaga,
plantea y desarrolla procedimientos
sistemáticos para resolver situaciones problema sobre enfermedades
neurodegenerativas (casos clínicos).
2.3.
Promueve la ciencia y la tecnología,
planteando las diferentes alternativas de solución en el proyecto de investigación, contribuyendo así
a mejorar la calidad de vida y la
conservación del medio ambiente.
3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Aspectos a evaluar y valor de cada uno.
3.1.
Presentación
del artículo: guía 4.5 de profundización. 1 punto
3.2. Dominio del tema sobre
las relaciones establecidas entre los temas vistos y el análisis del artículo
científico “TRABAJAN EN TERAPIA PRECLINICA CON ESCLEROSIS LATERAL AMIOTRÓFICA”.
7 puntos.
3.3.
Organización
y manejo del tiempo asignado. (5”). 1 punto.
3.4.
Manejo
del tono de voz. 1 punto. Para un total de 10.0
4. DESARROLLO DE LA GUIA
4.1. Lea el artículo correspondiente “Trabajan
en terapia preclínica con Esclerosis Lateral Amiotrofia” y luego conteste.
1.
¿Qué te dice el artículo?
2.
¿Qué dice
el artículo?
3.
Escribe las ideas fundamentales enumerándolas.
4.
Identifica los problemas que abordan los investigadores en este artículo y
enuméralos.
5.
Explica como
los investigadores han trabajado en la búsqueda de las soluciones a dichas
problemáticas.
6.
¿Cómo se
relaciona la ciencia, la tecnología y la
sociedad con este artículo?
7.
¿Cuál o cuáles
podrían ser las hipótesis que están
desarrollando a través de este artículo?
8.
Explica qué relación tiene este artículo con
los temas vistos durante todo el año en la modalidad de ciencias.
9.
Realiza una
síntesis del artículo en siete renglones
10. Resalta la importancia que tiene el artículo
11. Escriba cinco conclusiones sobre este artículo. Y
finalmente realice un glosario sobre los términos desconocidos.
4.2. Sustentación oral
en clase, utilizando el artículo científico seleccionado.
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